REFLEXIÓN SOBRE LOS VÍDEOS VISTOS EN CLASE

Hola a todos, el último día de clase de Organización y Recursos estuvimos viendo todos los videos que habían realizado nuestros compañeros sobre diferentes temas escogidos. Nuestro vídeo trataba sobre el corazón.

 

En los videos vimos como había bastante nivel, ya que algunos eran muy simples, no llamaban la atención y simplemente se limitaban a hablar mientras que en el power point iban mostrándose diversas imágenes , mientras que otros captaban toda tu atención ya que el nivel de complejidad era elevado, eran entretenidos y didácticos mostrando los diferentes recursos que habían utilizado, unos eran ellos mismos los que salían explicando el contenido, otros mediante diversos materiales, etc…

 

Una vez vistos todos los videos tuvimos que realizar una valoración de los mismos para ver cual había sido el que más nos había llamado la atención, esta votación tenía varias partes y anónimamente había que decir cual era el que más te había gustado en cada parte. Entre las distintas preguntas de la valoración aparecían: que actor era el que mejor lo había echo, el mejor video, cual tenia la mejor banda sonora, cual era el más entretenido, etc..

 

Gracias a la realización de los videos hemos llegado a conocer un nuevo recurso con el que poder trabajar en clase ya que estos son una alternativa muy buena para trabajar un contenido específico que puede resultar a primera vista difícil para el alumno, pero que gracias a los videos se puede realizar de forma entretenida, también estos permiten que el alumno pueda comprender un contenido mejor ya que en los libros puede que se aburran y no lo entiendan bien. Además estos son fáciles de realizar y no hace falta saber mucho de tecnologías ni de informática ya que hay programas muy sencillos para poder elaborarlos.

REFLEXIÓN SOBRE LA PELÍCULA "COBARDES"

Tras el visionado de la película proyectada la semana pasada en clase, hemos podido extraer diversas conclusiones, lo cual nos ha permitido abrir nuestra mente a la diversidad de problemas que sacuden a diario a los adolescentes y niños en el contexto educativo. Parece increíble pero las cifras de maltrato en centros educativos no paran de aumentar, en los últimos años han proliferado considerablemente. De hecho cada vez de manera más alarmante a edades más tempranas, lo que desvela que el problema viene de "raíz", `por lo que tendremos que empezar a prevenirlo, tratarlo y erradicarlo a etapas más tempranas .

Cobardes es una película española dirigida y escrita por José Corbacho y Juan Cruz en 2008. La película basa su argumento en el acoso escolar. La trama cuenta la historia de dos chavales de secundaria, uno la víctima y el otro, el verdugo. Guille es, en apariencia, un chico como muchos: buenas notas, buen deportista y con una familia que le respalda. Descubre que actuar de "matón" en clase le da cierto respeto, por lo que, sin dudarlo, elige a una víctima y, con cualquier pretexto se pasa el día acosándole con sus amigos. Gabriel es la víctima elegida por Guille. Gabriel es pelirrojo, así que todos lo llaman zanahoria...

El bulling, maltrato físico y maltrato psicológico son algunas de las problemáticas que hoy día están adquiriendo más importancia.

A lo largo del desarrollo y trama de la película, esta dejaba entrever las diferentes perspectivas y partes que se ven implicadas en tal problema. Podíamos observar la actuación y actitud de los agresores, la posición de las familias del agresor así como la de la víctima, el tipo de educación que recibían, y la organización del centro escolar entre otras cosas…

Sin embargo, las relaciones de agresión victimización entre escolares, lejos de ser una forma esporádica e intrascendente de interacción entre iguales, es una cuestión altamente preocupante, pero este fenómeno suele pasar desapercibido para los adultos y sólo cuando alcanza grandes proporciones o el agresor dirige sus ataques hacia la Institución o el profesorado "se toman medidas", generalmente de carácter punitivo y poco eficaces.

Por tanto, nosotros, los estudiantes de Educación, como futuros docentes tenemos una labor importantísima. Debemos interesarnos y alertarnos sobre este tema, porque si, quizás el relato que narra la película no sea real y se trata de un caso ficticio. Pero lo que sí es real es la situación a la que nos vamos a enfrentar cuando nos encontremos ejerciendo nuestra profesión en un centro educativo. Ahí es cuando nos daremos cuenta de que todo esto ocurre, y cada vez con más frecuencia como he mencionado anteriormente.

Por ello, es fundamental que como futuros educadores pongamos nuestro granito de arena, y recojamos toda la información posible sobre esta problemática intentando instruirnos y formarnos adecuadamente, con el fin de abordarlo y corregirlo en el caso de que sea necesario de la manera más correcta posible.

Así pues, me gustaría finalizar señalando que…

"El que usa su fuerza para intimidar a otros, no merece llamarse valiente, porque esta cometiendo la más vil de las bajezas. La fuerza no se mide por medio de los actos violentos, sino por las decisiones tomadas para emplearla a favor de quienes no pueden defenderse"

 

PECHA KUCHA

¡Hola a todos de nuevo!
El otro día, en la sesión de prácticas de la asignatura Organización y Recursos educativos tuvimos que elaborar una presentación tipo PechaKucha, con el fin de explicarles a nuestros alumnos de Educación Primaria un tema de interés que les sirva para su presente y por supuesto para su futuro como personas.

Un PechaKucha, no es más que una presentación virtual de 20 diapositivas que van pasando solas cada 20 segundos, por lo tanto, a la hora de exponer una presentación de tipo PechaKucha hay que tener en cuenta diversos aspectos al mismo tiempo, tales como la brevedad en la explicación, la síntesis de lo más importante y destacado y por supuesto tener un control del tiempo para que no nos sobre o nos falte.

Para esta práctica que tuvimos que exponer en clase, nuestro grupo seleccionó el tema de Las Normas de Convivencia  dentro del aula y en el período de recreo. Comenzamos la exposición hablando sobre las normas de convivencia dentro de un aula de clase, con ejemplos como sentarnos correctamente, lavarnos las manos al entrary al salir de clase, respetar a nuestros compañeros, no gritar, etc. Acto seguido, comentamos las normas de convivencia que se deben dar en la hora del recreo, tales como ayudar a los más pequeños, no empujar, tirar los papeles del desayuno a la papelera, jugar todos con todos, etc. Por último, concluimos la exposición con una síntesis de lo importante que son las normas de convivencia dentro del colegio, sobretodo para los niños más pequeños, que en nuestro caso eran niños de 2º de Primaria.

Para finalizar, es importante recordar que inculcar unas normas de convivencia básicas a nuestros alumnos desde bien pequeños, nos va a favorecer en cursos más altos, ya que estas normas las tendrán muy interiorizadas y podremos seleccionar de manera democrática otras normas de convivencia más complejas que les sirvan dentro y fuera del aula, y de este modo, conseguir que se formen  como personas día a día.